Почти във всички аспекти на научно проучване или изследване клиницистите и специалистите използват свои собствени методи, за да им помогнат да стигнат до своето решение. Лекари, медицински сестри, учени и много други са съгласни, че стъпка по стъпка подходът към решаването на проблемите е ключът към намирането на най-добрия отговор.

В споменатия процес стъпките често включват оценки, поставяне на цели, планове, реализации и оценки. Двата раздела, които са най-достойни за споменаване, са фазата на оценяване и фазата на оценяване. При оценката ще отбележите ясно всички данни, които включват обективните и субективни твърдения на вашия обект. Всичко, което се е случило и е било наблюдавано от вас за определен период от време, е включено в тази предварителна стъпка. Така една оценка очевидно е първата стъпка в научен процес или разследване. Това е основа за бъдещи оценки, независимо дали е настъпила промяна или не, и се счита за предварителни доказателства за проучването. Важно е също да се отбележи, че основната цел на оценяването е да подобри изучавания предмет. Тази тема може да бъде от всякакъв тип, може да е събитие или събитие, място, състояние или индивид.

Напротив, оценката или оценките са набор от изявления или дейности, които се стремят да посочат дали целите са изпълнени. Това е последната част от разследването и включва да се каже на хората дали решението или целта са реализирани или не. Оценяването може да доведе до три неща: Едното е, че е имало положителна промяна, второто е отрицателна промяна, а последното няма никаква промяна или развитие. Сравнявайки резултатите с предварителните данни, отбелязани в оценката, клиницистите лесно могат да формират основата на тяхната оценка. В случай на учители, например, когато дават определени оценки (оценки) на своите ученици, те вече дават оценка. Чрез този процес те могат да оценят ефективността и цялостното учене на своите ученици.

В обобщение, оценката и оценката са крайните краища на всички научни проучвания. Те се нуждаят един от друг и се подкрепят един друг. Те са от съществено значение и за подобряването на темата или на човека.

1. Оценката се извършва в началото на проучването, докато оценката се извършва обикновено в края.

2. Оценката се стреми да запише всички данни, субективни и обективни, докато оценката отбелязва дали е имало промени или подобрения в данните.

Препратки